Організація методичної роботи

 

ПРОФЕСІЙНІ СПІЛЬНОТИ ВЧИТЕЛІВ

Методичне об’єднання

 

 

Домінуючою формою методичної роботи в школі є ПРОФЕСІЙНІ СПІЛЬНОТИ ( методичні об’єднання педагогічних працівників). Вони створюються, якщо в одній школі є троє або більше вчителів однієї спеціальності. Крім того, у кожній школі працює методичне об’єднання класних керівників. Учителі малокомплектних шкіл працюють у методичних об'єднаннях базових шкіл. Зміст роботи методичних об’єднань повинен мати переважно навчально-методичний характер. Найбільшого поширення набули розгляд нормативно-правових документів щодо організації навчально-виховного прцесу, актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін, вивчення методичних матеріалів, бібліограічні огляди, відвідування відкритих уроків, практичні заняття з учителями.

В процесі організації роботи методичних об’єнань варто використовувати як традиційні, так і нетрадиційні форми та методи.

Діяльність спрямовувати на вирішення таких завдань:

- забезпечити засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

- постійно підвищувати рівень загальнодидактичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально-виховного процесу;

- проводити обмін досвідом успішної педагогічної діяльності;

- виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання й виховання; забезпечувати постійне засвоєння сучасної педагогічної теорії та практики;

- створювати умови для самоосвіти вчителів і здійснювати керівництво творчою діяльністю педагогів.

На засіданнях методичних об’єднань можна  розглядати, зокрема , такі питання:

- вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;

- форми організації самостійної роботи учнів на уроках і поза школою;

- методи роботи щодо ліквідації прогалин у знаннях, уміннях та навичках учнів;

- методика організації та проведення сучасного уроку й виховного заходу;

- методи стимулювання навчальної діяльності учнів;

- оптимальні методи і прийоми здійснення моніторингових досліджень;

- робота з творчо обдарованими дітьми;

-створення належної психологічної атмосфери на уроці;

- створення умов для забезпечення санітарно-гігієнічних норм, боротьба з перевантаженням школярів домашніми завданнями.

У плані роботи методичного об'єднання мають бути відображені результативність і підсумки методичної роботи за попередній навчальний рік, зокрема стан виконання навчальних програм, рівень і якість навчальних досягнень учнів тощо.

У плані мають бути завдання методичного об’єднання на поточний навчальний рік, основні напрями його роботи, що впливають із завдань розбудови національної системи освіти, аналізу стану навчально-виховного процесу, а також перелік засідань методоб’єднання.

Розділи методичного об’єднання

1.Вступ.

2. Аналіз роботи методичного об’єднання за минулий навчальний рік.

3. Завдання та заходи на наступний навчальний рік.

4. Інформація про членів методичного об’єднання.

5. Теми, над якими працюють учителі.

5. Тематика засідань методичного об’єднання.

6. Графік проведення відкритих уроків, виховних заходів.

7. Контроль за якістю навчальних досягнень учнів.

8. Організація позакласної роботи.

9. Заходи з підвищення фахової майстерності педагогів.

10. Методичні картки вчителів.

 Професійна спільнота педагогічних працівників — це добровільне об'єднання вчителів, вихователів або методистів, що базується на спільних професійних інтересах, творчій взаємодії та обміні досвідом. Вона функціонує для підвищення кваліфікації, впровадження новітніх технологій навчання, психологічної підтримки та професійного розвитку педагогів на засадах партнерства. 

Основні характеристики професійної спільноти:

• Мета: Розвиток професійних компетентностей, обмін досвідом, розробка нових освітніх практик.
• Структура: Діяльність координується Центрами професійного розвитку педагогічних працівників (ЦПРПП).
• Форми діяльності: Зустрічі, майстер-класи, творчі групи, онлайн-групи, вебінари.
• Принципи: Академічна свобода, людиноцентризм, партнерство, рівність

Професійна спільнота педагогічних працівників у Хмельницькому (об’єднання вчителів, вихователів, психологів) функціонує задля професійного розвитку, обміну досвідом та впровадження методів Нової української школи (НУШ). Ключовим органом, що забезпечує цю діяльність, є Центр професійного розвитку педагогічних працівників Хмельницької міської ради, який організовує семінари, тренінги та робочі зустрічі, зокрема із залученням науковців Хмельницького національного університету. 

https://www.facebook.com/khmcenterteachers2021.khm/

 Пам’ятка

керівнику професійної спільноти вчителів

 

1. Проаналізуйте кількісний та якісний склад професійної спільноти вчителів.
2. Проаналізуйте ефективність роботи шкільного ПСВ за минулий навчальний рік. Оцініть його реальний вплив на:

• зростання професійної майстерності вчителів;
• розвиток творчого потенціалу членів шкільних ПСВ;
• впровадження інноваційних технологій навчання;
• поліпшення стану викладання предмета (циклу предметів)
• піднесення рівня знань, умінь і навичок учнів.

3. Проведіть діагностику рівня професійної майстерності, інтересів і запитів педагогів. Оформіть діагностичну карту шкільних ПСВ.
4. На основі діагностики визначте:

• мету і основні завдання шкільного ПСВ на новий навчальний рік;
• основну проблему, над розв’язанням якої буде працювати шкільна ПСВ.

5. Сплануйте роботу шкільного ПСВ на навчальний рік. Враховуючи результати діагностування, інтереси і запити вчителів, визначте зміст кожного засідання.
6. Готуючись до проведення засідань шкільного ПСВ, подбайте про:

• вивчення і аналіз стану навчально-виховної роботи;
• організацію цілеспрямованого взаємовідвідування уроків;
• проведення відкритих уроків;
• спрямування самоосвітньої роботи вчителів;
• Моделювання, вивчення, узагальнення і поширення перспективного досвіду.

7. Раціонально поєднуйте традиційні та нетрадиційні форми проведення засідань шкільного ПСВ.
8. Ширше використовуйте в роботі з вчителями інтерактивні методи навчання.
9. В роботі з педагогічними кадрами реалізуйте можливості диференціації, особистісно орієнтованого, індивідуально-діяльнісного підходу. З цією метою:

• постійно тримайте в полі зору процес професійного становлення молодих вчителів: організуйте наставництво, стажування, консультування.
• вчителів-майстрів педагогічної праці активно залучайте до підготовки і проведення методичних заходів, дослідницької роботи, вивчення і узагальнення ППД, до участі в конкурсі «Учитель року».
• Ефективно використовуйте творчий потенціал учителів- членів обласних і районних творчих груп, слухачів шкіл передового досвіду, педагогічних майстерень, проблемних лабораторій.

10. Приділяйте належну увагу розробленню методичних рекомендацій з проблем, які розглядаються на засіданнях шкільних ПСВ.
11. Продумуйте зміст і форми робіт із педагогічними кадрами в період між засіданнями шкільного ПСВ:

• постійно дбайте про поліпшення позакласної роботи із предмета (циклу предметів); про організацію роботи гуртків, факультативів, об'єднання за інтересами, клубів, проведення предметних тижнів, конкурсів, турнірів, академбоїв, олімпіад тощо.
• Приділяйте належну увагу вивченню і аналізу стану викладання, моніторингу навчальних досягнень учнів, проведенню підсумкової і державної атестації. Узагальнюйте результати моніторингу.

 

 

Функціональні обов'язки керівника професійної спільноти вчителів :

 

1. Планування роботи професійної спільноти вчителів.
2. Здійснення моніторингу діяльності ПСВ.
3. Складання аналітичного звіту роботи.
4. Надання практичної допомоги вчителям у підготовці доповідей, рефератів, методичних розробок тощо.
5. Організація роботи з опанування методики викладання молодими вчителями.
6. Організація систематичного вивчення нових програм та підручників.
7. Вивчення стану успішності учнів 1-4 класів.
8. Відвідування уроків учителів.
9. Допомога в підготовці членів ПСВ до атестації.

ПСВ веде ділову документацію. Наприкінці навчального року складає звіт про роботу за рік.

 

 

Перелік документів, що відображають діяльність професійної спільноти вчителів

 

1. План роботи ПСВ.
2. Матеріали засідань ПСВ (протоколи, тези виступів).
3. Матеріали тематичних семінарів.
4. Картотека ППД.
5. Матеріали Школи молодого вчителя.
6. Каталог друкованих робіт учителів школи.
7. Відомості про вчителів школи.